La Méthode AUDIVA, développée dès 1957, est aujourd’hui dispensée dans des centaines de centres à travers le monde. Cette thérapie, alliant l’audition et la phonation, avance que la voix ne contient uniquement que ce que l’oreille entend. Allant des problèmes de communications à l’apprentissage de langues étrangère, les défenseurs de cette discipline estiment que les champs d’application sont nombreux.
La méthode AUDIVA
La méthode AUDIVA de pédagogie de l’écoute a pour but de :
- Faciliter l’apprentissage des langues,
- Améliorer l’écoute de l’individu,
- Lutter contre la dyslexie,
- Parfaire son sentiment de bien-être,
- Combler les lacunes dans le spectre de l’audition de chaque individu,
La méthode Audiva® est composée d’un entraînement en deux phases qui exerce l’ouïe et la perception par le biais de la musique et du langage. Elle a aussi des effets positifs en cas de dépression, de démence, d’aphasie, d’épuisement, d’autisme, et pour travailler sur ses capacités d’expression orale.
Déroulement d'une session de pédagogie de l'écoute
Étape 1 - Le test d'écoute
Chaque séance commence par un test de l’écoute. L’individu est alors invité à porter un casque et indiquer de quel côté il entend des sons de différentes fréquences. Puis, le procédé se répète mais cette fois avec un casque émettant des vibrations. Le but de cette action est de permettre de saisir les lacunes au niveau de l’audition et de dresser un profil d’écoute pour chaque individu.
Étape 2 - L'oreille électronique
La seconde étape, appelée « Oreille électronique », consiste à utiliser un appareil qui distord de la musique en alternant les fréquences graves et aiguës, ce qui demande un effort d’accommodation certain à l’auditeur. Par se procéder, l’oreille est soumise à une gymnastique auditive et apprend ou réapprend à écouter.
Il est à noter que, dans un premier temps, les séances sont passives. De ce fait, en fonction de l’âge du curiste, ce dernier peut se détendre ou jouer en même temps. Dans un second temps, le participant acquière un rôle actif et doit répéter ce qu’il entend ou lire un texte à haute voix.
En somme, le traitement est divisé en deux séries de 10 jours, à raison de 2 heures par jour (prolongation possible). La méthode demande surtout un investissement de temps important.
Les résultats de l'apprentissage d'une langue étrangère par l'écoute
Des longueurs d’ondes différentes pour chaque langue.
Lors l’apprentissage d’une langue étrangère, il est admis que les différents idiomes n’ont pas les mêmes fréquences. Si l’apprentissage du français demande une écoute entre 1 000 et 2 000 hertz, l’anglais se situe plutôt entre 2 000 et 12 000 hertz. On comprend donc facilement que le fait d’étendre son spectre permet de mieux comprendre un Londonien par exemple.
D’une manière générale, les troubles de la perception auditive sont susceptibles de diminuer les capacités de parole, de lecture, de calculs, de concentration (troubles et déficits de l’attention / l’hyperactivité inclus) et par conséquent de réduire le bien-être.
La méthode AUDIVA génère un sentiment de bien-être aux individus l’ayant pratiquée.
La méthode AUDIVA est disponible pour les langues étrangères suivantes :
10 langues étrangères :
- Anglais US
- Anglais UK
- Français
- Allemand
- Espagnol
- Italien
- Chinois (mandarin)
- Russe
- Néerlandais
- Portugais du Brésil
11 langues d’interface :
- Anglais
- Français
- Allemand
- Espagnol
- Italien
- Chinois
- Russe
- Néerlandais
- Portugais
- Japonais
- Arabe
Nos engagements pédagogiques
TIP TOP Academy s’assure de vous délivrer des prestations personnalisées et de qualités destinées aux enfants à partir de 6 ans, dispensées dans notre centre à Strasbourg, à distance ou directement chez vous à domicile.
Témoignage
« Mon fils rencontrait des problèmes d’apprentissage de la lecture, j’ai donc cherché une solution efficace qui pourrait l’aider. Après le premier test d’écoute, la psychologue du centre a très bien su cerner les difficultés de mon enfant. Cela nous a mis en confiance. »
Après deux séries de deux semaines, les premiers effets ont pu être observés :
« C’était comme si mon fils avait été propulsé dans un catalyseur lui permettant de prendre confiance en lui, de devenir plus mature et, dès lors, j’avais en face de moi un petit ado. »
Et qu’en est-il des difficultés de lecture ?
« Pour moi, la méthode Audiva a ceci de positif qu’elle met les individus dans de bonnes dispositions, elle les place dans un terrain propice à un apprentissage. Alors oui, nous avons par la suite suivi des séances de logopédie, qui ont avantageusement complété le traitement, car il s’est avéré que mon fils souffrait d’une dyslexie légère. Aujourd’hui, il a trouvé sa place dans la société et a réussi à acquérir de bonnes connaissances dans les langues étrangères. »
Après avoir obtenu de probants résultats, toujours avec la volonté de soutenir ses enfants dans leur parcours, Valérie a initié ses deux autres enfants, qui avaient tendance à être hypersensibles, à la méthode Audiva. Là aussi, les cures ont permis de les extraire de leur cocon.
« C’est très efficace et, surtout, il s’agit d’une méthode respectueuse de la personne. A part durant le test d’écoute, il n’y a pas d’intervention extérieure d’un thérapeute qui évalue autrui. Ce n’est vraiment pas invasif. Enfin, il s’agit d’une thérapie sûre. Dans le pire des cas, les résultats escomptés ne sont pas obtenus, mais au moins on s’est donné une chance d’éviter la prise de médicaments censés soigner l’hyperactivité ou des passages à vide. »
Valérie S.
Notre pédagogie
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